EJERCICIO
1:
Sirviéndonos
de algún fragmento de Caperucita en Manhattan o del cuento La
bella durmiente de Quim Monzó, los alumnos deberán escribir un
cuento tradicional adaptándolo a la actualidad, cambiándolo a su
manera, modificando el final, o los personajes, mezclando
historias...
EJERCICIO 2:
Aquí se ofrecen
comienzos de posibles narraciones y ellos deberán continuarlos:
Ese
día decidió ganarse la vida engañando a la gente. Se haría pasar
por mago y vendería botellitas de agua llenándolas directamente del
grifo de su casa, haciéndolas pasar por mágicas...
Nunca se le ocurrió
pensar que él podía ser un superhéroe, hasta que descubrió que
tenía un don. Un don que iba a cambiar su vida para siempre...
Esa noche perdió
completamente la memoria...
A Sonia siempre le
molestaban los zapatos,por lo que iba descalza a todas partes...
Esa
noche, cuando el escritor comenzó a escribir, algo extraño le
ocurrió: El bolígrafo no transcribía lo que él estaba pensando...
EJERCICIO
3:
Imaginar
un encuentro con un extraterrestre y las aventuras que suceden en
este encuentro.
EJERCICIO
4:
El
alumno narrará la historia de su secuestro. Qué ocurrió, dónde lo
encerraron, quiénes fueron y con qué motivo, cómo escapó o lo
liberaron...
EJERCICIO
5:
El
alumno imaginará que está en plena selva y al tomar una planta, se
ha reducido al tamaño de una hormiga. Deberá narrar las aventuras
que le ocurren.
EJERCICIO
6:
En
este ejercicio el alumno imaginará que es invisible y realizará una
narración desde ese estado.
EJERCICIO
7:
En
esta actividad tendrá que narrar sus peripecias cuando una mañana
se despierte y se vea convertido en cucaracha.
EJERCICIO
8:
Habrá
que narrar la historia de un conductor de autobús, aburrido de todo.
Un día sube un mendigo y le entrega un extraño objeto que cambiará
su vida.
EJERCICIO
9:
El
alumno realizará un microcuento de cien palabras, ni una más ni una
menos. Se les puede dar ejemplos extraídos de la página web
www.cienpalabras.com,
del escritor Jordi Cebrián.
EJERCICIO
10:
Se
les dará el planteamiento y el desenlace. Ellos inventarán el nudo.
EJERCICIO
11:
Escribir
una historia sencilla en verso.
EJERCICIO
12:
Habrá
que inventar la vida de una persona a la que no conozcas, pero que
que te haya llamado la atención alguna vez.
EJERCICIO
13:
Narrar
las aventuras de un hombre que decide ser superhéroe por haber visto
muchas películas de superman, spiderman...
EJERCICIO
14:
El
alumno deberá escribir una historia cuya acción se desarrolle en
una hora.
EJERCICIO
15:
Realizar
un relato donde el alumno deberá usar palabras inventadas. Después
deberá elaborar un pequeño diccionario con ellas.
EJERCICIO
16:
El
alumno deberá realizar un relato con algunos de estos grupos de
palabras:
-Almendro,
capitán, salvaje, oído.
-Puente,
bolígrafo, serpiente, reloj.
-Alboroto,
pastel, risueño, campo.
EJERCICIO
17:
Se
podrán robar personajes de otras historias y hacer con ellos un
cuento nuevo.
EJERCICIO
18:
En
este ejercicio el alumno deberá contar un cuento tradicional desde
el punto de vista del personaje principal.
EJERCICIO
19:
Inventar
una historia que se desarrolle en otro planeta totalmente distinto al
nuestro.
EJERCICIO
20:
El
alumno deberá componer frases o párrafos sorprendentes e
interesantes que puedan servir de inicio de un relato:
De
repente se puso a hablar en una lengua muy extraña.
No
sabíamos de qué estaba hablando hasta que por fin lo descubrimos.
EJERCICIO
21:
Habrá
que narrar una pesadilla donde el alumno resulte totalmente ileso.
Puede ser alguna que haya soñado, pero el final tiene que ser
positivo.
EJERCICIO
22:
CUENTO
ENTRE TODOS. En esta actividad los alumnos cogerán un papel
en blanco y comenzarán escribir un relato. Cuando el profesor
indique, se lo pasarán al compañero, que lo continuará. Así se
hará con todos los compañeros de la clase, de manera que cada
relato haya sido escrito entre todos. Cuando finalmente el papel
vuelva a su creador original, este lo acabará.
EJERCICIO
23:
INVENCIÓN
DE MITOS. El alumno relatará el origen del universo.
EJERCICIO
24:
Escribir
cinco títulos para posibles narraciones. Cada uno elegirá uno y lo
continuará.
EJERCICIO
25:
El
alumno escribirá la historia de un color.
EJERCICIO
26:
En
esta actividad el alumno narrará un viaje en el tiempo, en el que el
protagonista tendrá que resolver un misterio.
EJERCICIO
27:
La
tierra tiene un enorme agujero en el suelo. El alumno narrará la
historia.
EJERCICIO
28:
Un
compañero ha vivido una aventura inolvidable. El alumno deberá
narrarla.
EJERCICIO
29:
El
alumno se imagina que una mañana de levanta, se mira en el espejo y
se ve convertido en otra persona. Deberá contar esa historia.
EJERCICIO
30:
El
alumno descubre que es un ser soñado por otro. Deberá contarlo.
EJERCICIO
31:
Habrá
que narrar la historia del encuentro entre el alumno y un vampiro (o
una vampiresa).
EJERCICIO
32:
En
este ejercicio el alumno imagina que es omnipotente durante unos
días. Deberá contar las aventuras por las que pasa.
EJERCICIO
33:
Narrar
la vida de una pompa de jabón. Se les podrá dejar leer el relato de
Sergi Pámies, Como dos gotas de agua:
Al
nacer, la gota todavía no sabe que dentro de dos segundos morirá
aplastada contra la pila del fregadero. Ilusionada, se desliza por la
última curva de la cañería y se asoma a la desembocadura del
grifo. La luz de los fluorescentes la deslumbra. Se siente como la
viajera del tren que, después de mantener concentrada la mirada en
un largo túnel, sale finalmente a cielo abierto. Con curiosidad, se
detiene en el extremo metálico del grifo. La inercia hace que se
tambalee y que, tras un leve balanceo, caiga la vacío….. A medida
que cae, la gota aumenta su peso, su volumen y su tensión interna.
La inercia la estira la piel. Tanto, que desearía ser de mercurio.
El paisaje oscurece. Desde un punto de vista humano, todo ocurre muy
deprisa. Para la gota, en cambio, este instante contiene parte de la
vejez y la madurez entera. El tiempo necesario para olvidar lo que ha
vivido más recientemente y recordar sólo los primeros tiempos de
vida; para reconocerse en la gota que, con más atrevimiento que
ella, empieza a sacar la cabecita por el mismo grifo. Se parecen como
dos gotas de agua, constata. Y tiene la sensación de que haber visto
a esa hija (o hermana) justifica haber vivido un viaje que termina
como estaba previsto: chof……….
EJERCICIO 34:
Narrar el viaje subido
a un arco iris y describir lo que hay allí arriba.
EJERCICIO 35:
El alumno imagina que
hace un viaje al futuro y se encuentra consigo mismo.
EJERCICIO 36:
En esta actividad el
alumno narrará la historia de una hamburguesa que cobra vida y come
gente.
EJERCICIO 37:
Se le dará al alumno
una historia inacabada. Él inventará cuatro finales. Uno
sorprendente, otro dramático, otro absurdo y otro feliz.
EJERCICIO 38:
El alumno inventará
una historia de una sola línea. Se le podrá enseñar el ejemplo del
relato de Augusto Monterroso:
Cuando despertó, el
dinosaurio todavía estaba allí.
EJERCICIO 39:
El alumno realizará un
romance al estilo medieval, que relate un suceso actual.
EJERCICIO 40:
En esta actividad el
alumno deberá escribir el cuento 52 de El Conde Lucanor. Se les
podrá entregar varios pareados finales en los que inspirarse como:
Antes de comer la
nuez,
la cáscara has de
romper.
Si no quieres hacer
mal
ponte en el lugar de
los demás.
EJERCICIO 41:
Realizar
la historia de un pícaro actual desde su nacimiento hasta la edad
adulta, al estilo del Lazarillo de Tormes.
EJERCICIO 42:
El alumno
inventará un relato que recuerde a Don
Quijote de la Mancha, sobre un personaje que
se vuelve loco después de ver demasiado una serie de televisión o
muchos partidos de fútbol.
EJERCICIO 43:
En este ejercicio el
alumno realizará un relato ambientado en la época del romanticismo,
cuyo tema sea estrictamente romántico. Se les podrá dar ejemplos
para ayudarlos: un preso que se escapa de la cárcel para disfrutar
de su libertad, un poeta que desea conquistar a su amada con sus
poemas, la historia de amor entre un fantasma y un ser vivo, etc.
EJERCICIO 44:
Se
realizará el mismo ejercicio anterior, pero ambientado en la época
realista. También se les podrá dar ideas: dos amantes que no pueden
mostrar su amor por alguna disputa familiar, la historia de una
familia muy pobre amenazada por la tuberculosis, dos jóvenes que van
ser guillotinados y que al final pueden escaparse, etc.
EJERCICIO 45:
Deberá imaginar el
alumno, que una noche de tormenta, lo despierta un extraño ruido...
EJERCICIO 46:
En esta actividad
deberá imaginar que recibe un misterioso paquete. Cuando lo abre...
EJERCICIO 47:
Habrá que inventar un
relato sobre una familia en la que todo es exagerado.
EJERCICIO 48:
Escribe una historia
imposible, contándola desde un narrador que explica los hechos en un
tono imperturbable, creíble, imitando el estilo del realismo mágico
hispanoamericano.
EJERCICIO 49:
Deberán imaginar un
encuentro con un extraterrestre. Narrarán las aventuras que suceden
a causa de este acontecimiento.
EJERCICIO 50:
En
esta actividad el alumno deberá contar una historia donde derrote a
su mayor enemigo (algún miedo, alguna emoción que lo invalide,
algún odio, etc).
